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2014 - 4e Colloque scientifique de l’ARN
26-27 mai 2014 / May 26-27, 2014
Université de Caen Basse-Normandie, France
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Description du colloque / Description of the symposium
Depuis quelques années, un nombre croissant de chercheurs ont recours à des technologies d’imagerie cérébrale et à diverses mesures du système nerveux périphérique pour répondre à des questions de recherche liées au domaine de l’éducation. Ces mesures sont intéressantes parce qu’elles permettent notamment d’approfondir nos connaissances sur la nature des processus cognitifs impliqués dans des tâches scolaires, d’étudier ce qui se produit dans le cerveau des élèves lors des apprentissages, de mieux comprendre les causes des difficultés particulières de certains élèves et d’évaluer l’impact de différentes méthodes d’enseignement. Ce colloque organisé par l’Association pour la recherche en neuroéducation et l’Équipe de recherche en éducation scientifique et technologique de l’Université du Québec à Montréal a pour but de mettre en évidence les méthodes et les résultats des chercheurs qui arrivent à concilier les contraintes liées à l’utilisation de techniques issues des neurosciences cognitives avec l’étude de problématiques liées au domaine de l’éducation.
In recent years, a growing number of researchers have begun using brain imaging technology and various measurements of the peripheral nervous system to answer research questions related to the field of education. These measurements are particularly interesting because they afford us a deeper understanding of the nature of the cognitive processes involved in academic tasks, they allow us to study what happens in students’ brains during learning, they help us to better understand the causes of particular difficulties experienced by certain students, and they allow us to evaluate the impact of various teaching methods. The symposium organized by the Association for Research in Neuroeducation and the Université du Québec à Montréal’s Science and Technology Education Research Team aims to highlight the methods and findings of researchers who are able to reconcile the constraints related to the use of cognitive neuroscience techniques with the study of issues related to the field of education.
Conférenciers invités / Guest speakers
Olivier Houdé - Président d'honneur / Honorary President
Professeur de Psychologie à l'Université Paris Descartes et Directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Éducation de l'enfant (Unité CNRS 3521 Univ. Paris Descartes et Caen-Basse Normandie, France)
Professor in psychology at Université Paris Descartes and Director of the Laboratory for the Psychology of Child Development and Education (Unité CNRS 3521 Univ. Paris Descartes and Caen-Basse Normandie, France)
Franck Ramus - Conférencier d’ouverture de la journée francophone /Keynote address (French symposium day)
Directeur de Recherche au CNRS et membre du Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique (UMR 8554, École des Hautes Études en Sciences Sociales, École Normale Supérieure, CNRS, France)
Senior research scientist at CNRS and member of the Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique (UMR 8554, École des Hautes Études en Sciences Sociales, École Normale Supérieure, CNRS, France)
Roi Cohen Kadosh - Conférencier d’ouverture de la journée anglophone /Keynote address (English symposium day)
Chercheur au Département de Psychologie expérimentale de l’Université d’Oxford et Directeur du Cohen Kadosh Lab (University of Oxford, United Kingdom)
Researcher at the Department of Experimental Psychology at University of Oxford and Director of the Cohen Kadosh Laboratory (United Kingdom)
Comité d’organisation / Organizing Committee
Patrick Charland - Professeur au Département de didactique de l’Université du Québec à Montréal, membre de l’Équipe de recherche en éducation scientifique et technologique / Professor at Département de didactique of Université du Québec à Montréal and member of the Science and Technology Education Research Team
Céline Lanoë - Maître de Conférences à l’École Supérieure du Professorat des Écoles et de l’Éducation de l’Académie de Caen et membre du Laboratoire de Psychologie du Développement et de L'Éducation de l'enfant / Céline Lanoë, Assistant professor at École Supérieure du Professorat des Écoles et de l’Éducation de l’Académie de Caen and member of the Laboratory for the Psychology of Child Development and Education
Steve Masson - Professeur au Département de didactique de l’Université du Québec à Montréal, membre de l’Équipe de recherche en éducation scientifique et technologique / Professor at Département de didactique of Université du Québec à Montréal and member of the Science and Technology Education Research Team
Sandrine Rossi - Maître de Conférences à l’UFR de Psychologie de l’Université de Caen et membre du Laboratoire de Psychologie du Développement et de L'Éducation de l'enfant / Assistant professor at the UFR of psychology at Université de Caen and member of the Laboratory for the Psychology of Child Development and Education