Étude du développement cérébral de la capacité à surmonter les interférences intuitives en sciences

Lafortune, S., Masson, S., & Potvin, P. (2012, 4 juin). Étude du développement cérébral de la capacité à surmonter les interférences intuitives en sciences. Communication présentée au Troisième colloque de Neuroéducation Québec (en collaboration avec l'EREST) réalisé dans le cadre du 17e Congrès international de l'Association mondiale des sciences de l'éducation, Université de Reims, France.