Call for abstracts / Appel à contribution

The fifth biennial SIG22 Neuroscience and Education conference

June 4-6 2018
London, United Kingdom

Interested researchers are invited to submit a poster proposal for the EARLI SIG22 Neuroscience and Education conference by January 8th 2018
Details: http://www.sig22neuroeducation.com/call-for-abstracts1.html


Cinquième colloque bisannuel "SIG22 Neuroscience and Education"

4 au 6 juin 2018 - Londres, Royaume-Uni

Les chercheurs intéressés sont invités à soumettre une proposition d'affiche pour le colloque EARLI SIG22 Neuroscience and Education d'ici le 8 janvier 2018.
Détails : http://www.sig22neuroeducation.com/call-for-abstracts1.html

Job offers / Offres d'emploi

Post-doctoral Fellow in Laboratory of Neuroscience for Education (NfE Lab) (2 posts)
Stagiaire postdoctoral au Laboratoire de neuroscience pour l'éducation (NfE Lab) (2 postes)

Hong Kong University, Faculty of Education

Date limite: 20 juillet 2017
Closing date: July 20th 2017

Cliquer ici pour tous les détails / Click here for all details


Two Canada research chair offers related to neuroeducation / 
Deux offres de chaire de recherche du Canada en lien avec la neuroéducation

Western University, Faculty of Education

Date limite: 1er août 2017
Closing date: August 1st 2017

- Canada Research Chair in The Science of Learning: 
http://www.edu.uwo.ca/about-us/emp/pdf/tier-2-sshrc-crc-in-the-science-of-learning.pdf

- Canada Research Chair in Neuroscience and Learning Disorders
http://www.edu.uwo.ca/about-us/emp/pdf/tier-2-cihr-crc-in-neuroscience-and-learning-disorders.pdf

Nouvel ouvrage: "Découvrir le cerveau à l'école" / New book (in French): "Discovering the Brain in School"

Sandrine ROSSI, Amélie LUBIN et Céline LANOË viennent de publier l'ouvrage Découvrir le cerveau à l'école. Les sciences cognitives au service des apprentissages aux éditions Canopé. 

Ce livre "propose 5 séquences [pédagogiques] qui privilégient une approche métacognitive, et incitent les jeunes élèves à analyser, à comprendre leurs propres processus de pensée et à exercer trois fonctions de contrôle cognitif (attention, inhibition, flexibilité mentale) fondamentales pour les apprentissages scolaires. Des supports utilisables en classe et des vidéos de situation en classe explicitant la démarche sont disponibles en complément à l’adresse : www.reseau-canope.fr/notice/decouvrir-le-cerveau-a-lecole.html"

Cliquer ici pour lire le communiqué de presse


Sandrine ROSSI, Amélie LUBIN and Céline LANOË wrote Découvrir le cerveau à l'école. Les sciences cognitives au service des apprentissages, published by Éditions Canopé (in French). 

This book proposes 5 pedagogical sequences based on a metacognitive approach helping primary school students analyze and understand their own thought process, and call upon three cognitive control functions (attention, inhibition, flexibility) essential to learning. Complementary tools to be used in class are available at:
www.reseau-canope.fr/notice/decouvrir-le-cerveau-a-lecole.html

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Call for papers - Special issue "Executive Functions and Academic Learning" / Appel de textes - Numéro spécial « Fonctions exécutives et apprentissages scolaires »

Title: Executive Functions and Academic Learning
Call for papers deadline: November 1st, 2017
Guest Editors: Patrice Potvin, Ph.D. (UQAM) & Grégoire Borst, Ph.D. (U. Paris Descartes)
Send article to: potvin.patrice@uqam.ca

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Titre: Fonctions exécutives et apprentissages scolaires
Date limite: 1er novembre 2017
Direction du numéro: Patrice Potvin, Ph.D. (UQAM) et Grégoire Borst, Ph.D. (U. Paris Descartes)
Envoi des articles à: potvin.patrice@uqam.ca

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